Uma semana imersos na floresta amazônica. Assim ficarão professores da rede pública e privada de ensino durante a 16ª edição do curso “A floresta amazônica e suas múltiplas dimensões”. A capacitação é promovida pelo Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa/MCTIC), por meio do Laboratório de Psicologia e Educação Ambiental (Lapsea) e do Laboratório de Manejo Florestal (LMF) do Inpa.
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MEC lança editais para construir 18 escolas no Território Etno Educacional do Rio Negro
Os espaços indígenas são o passo inicial de implantação de um projeto piloto do MEC, que prevê a construção emergencial de 50 escolas na região, abrangendo os municípios de Barcelos, São Gabriel da Cachoeira e Santa Isabel do Rio Negro. Inicialmente, com investimentos de R$ 40 milhões, serão construídos 13 espaços em comunidades diferentes de São Gabriel da Cachoeira e outros cinco em Santa Isabel do Rio Negro.
Universidade Federal de Roraima realiza Vestibular Indígena 2019
Começou ontem (21) o período de inscrições para o Vestibular Indígena da Universidade Federal de Roraima para ingresso nos dois semestres de 2019. O processo seletivo será efetivado para o ingresso exclusivo de indígenas nos cursos de Agroecologia, Agronomia, Antropologia, Ciência da Computação, Ciências Biológicas, Ciências Econômicas, Ciências Sociais, Comunicação Social, Direito, Engenharia Civil, Gestão em Saúde Coletiva Indígena, Gestão Territorial Indígena, Licenciatura Intercultural, Matemática, Medicina, Psicologia, Relações Internacionais, Secretariado Executivo e Zootecnia.
Projeto ‘Amazonas sem Fronteiras’ leva educação tecnológica ao interior da floresta
Objetivo é transformar a realidade de comunidades no interior do Amazonas e de jovens em vulnerabilidade social ou com deficiência.
A exemplo da Índia, que se tornou um grande pólo mundial como indústria de software e serviços de Tecnologia da Informação com atuação no mercado global, o objetivo do projeto “Amazonas sem Fronteiras” é transformar a realidade de comunidades no interior do Amazonas e de jovens em vulnerabilidade social ou com algum tipo de deficiência, que tenham terminado o nível fundamental de ensino e/ou estejam cursando o ensino médio.
MPF/PA disponibiliza material didático de combate ao preconceito contra indígenas
O Ministério Público Federal (MPF) publicou, recentemente, a versão digital de um material didático com informações para o combate a atitudes de preconceito, racismo e discriminação contra povos indígenas do Pará. A publicação é resultado de um acordo judicial com a Secretaria Municipal de Educação e Desporto de Santarém (Semed), Secretaria de Estado de Educação (Seduc) do Pará e Ministério da Educação (MEC), homologado em outubro de 2016.
MPF/MT e prefeitura de Barra do Garças assinam TAC para melhoria da educação em Terra Indígena Xavante
O Ministério Público Federal em Mato Grosso (MPF/MT) e a prefeitura de Barra do Garças assinaram, na última sexta-feira, 25 de novembro, o Termo de Ajustamento de Conduta (TAC) com o objetivo de melhorar a situação da educação pública na Terra Indígena (TI) São Marcos, da etnia Xavante.
MPF/RR debate com lideranças soluções para melhoria da educação indígena
O Ministério Público Federal em Roraima (MPF/RR) recebeu na tarde desta terça-feira, 26 de outubro, representantes de diversas comunidades indígenas do Estado para tratar de questões relacionadas à educação indígena. O encontro contou com solenidade de entrega de relatório sobre a atual situação da educação nas comunidades. O documento foi solicitado pelo MPF/RR, que por meio de inquérito civil público está levantando os problemas e demandas para a área.
MPF celebra parceria com faculdades em Rondônia
O Ministério Público Federal em Rondônia (MPF/RO) realizou, nessa segunda-feira, cerimônia para oficializar parceria com faculdades particulares do estado, o objetivo é assegurar ensino superior gratuito e de qualidade para os índios Cintas Largas. No total, 116 bolsas de ensino integrais serão fornecidas anualmente aos índios Cintas Largas que concluírem o ensino superior e que manifestarem interesse em continuar estudando.
RR – Instituto INSIKIRAN realiza Abril Indígena
A Universidade Federal de Roraima (UFRR), por meio Instituto INSIKIRAN de Formação Superior Indígena, realiza o Abril Indígena nesta quinta-feira (30 de abril). O evento será das 15h às 20h, no Malocão do INSIKIRAN, localizado no campus Paricarana/UFRR.
Interior do Amazonas recebe mobilização para formação de ‘Jovens Cientistas das Águas’
Projeto Peixes da Floresta, patrocinado pela Petrobras, formará jovens difusores de técnicas de manejo sustentável dos peixes da região nas comunidades da Reserva de Desenvolvimento Sustentável Piagaçu-Purus.
Estudantes discutirão mineração e conhecerão projetos de desenvolvimento sustentável da Mineração Rio do Norte – Programação com as escolas e ribeirinhos na Exposibram
A Mineração Rio do Norte (MRN), empresa com sede em Oriximiná, no oeste paraense, será pela quarta vez consecutiva patrocinadora do Exposibram Amazônia, evento que será realizado no período de 17 a 20 de novembro, no Hangar Centro de Convenções da Amazônia. Durante os quatro dias de evento, a mineradora de bauxita chega com a proposta de, mais uma vez, estar entre os estandes mais visitados da feira. A partir do dia 18/11, escolas estaduais que já têm participação confirmada no circuito da sustentabilidade da MRN, iniciarão o ciclo de visitas ao estande.
Indígena se torna o terceiro xinguniano a conquistar título de mestrado
Recentemente, Makaulaka Mehinako se tornou mestrando pela Universidade de Brasília (UNB) e, por mais que seja corriqueiro receber o título, isto é mais do que um fato. Mahinako, de 33 anos, é indígena da aldeia Kaupüna do Parque Nacional do Xingu, em Mato Grosso. Ele é o terceiro xinguniano a ganhar o título de mestrado.
Amazônia Mundi
Com a curadoria da professora Anna Claudia Agazzi, da Universidade Estadual Paulista (Unesp), o Sesc São Paulo, unidade Itaquera, recebe, até o dia 10 de maio, a exposição Amazônia Mundi. Leia mais »
Programa pioneiro no Brasil, PCE eleva qualidade do ensino científico nas escolas públicas do Amazonas
Nas últimas décadas, temas como qualidade do ensino básico nas escolas públicas e formação continuada de professores e gestores escolares têm ocupado com frequência o debate educacional no Brasil. Tais debates vêm acarretando mudanças de postura tanto de gestores escolares como de professores, colocando em evidência um novo perfil educacional, mais dinâmico e participativo. Assim, professores e gestores estão canalizando suas energias e competências para a melhoria continua da qualidade do ensino e a transformação da própria identidade da educação brasileira e de suas escolas. Leia mais »
RR – Reunião do Território Etnoeducacional Yanomami e Ye´kuana
Desde o dia 10.12.2013, professores e lideranças Yanomami e Ye´kuana estão reunidos com representantes do MEC, Secretarias de Educação do Amazonas e de Roraima, Funai e organizações parceiras para a pactuação do Plano de Ação do TEEYY. Leia mais »