A Conferência da Terra teve sua abertura na manhã desta quarta-feira (18), no Centro Amazônico de Fronteiras da Universidade Federal de Roraima (UFRR). O evento faz parte do Fórum Internacional do Meio Ambiente e tem como tema “Línguas, Ritos e Protagonismos nos Territórios Indígenas”. A programação segue no auditório até sexta-feira (20).
O Instituto INSIKIRAN realizou a abertura da IV Semana dos Povos Indígenas, nesta segunda (16/09), no auditório Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal de Roraima (UFRR) às 14h. A temática que será abordada durante a semana é: “Avaliando as políticas públicas de atenção aos povos indígenas” e ocorrerá entre os dias 16 e 20 de setembro.
Professores indígenas, crianças e anciões da Terra Indígena Kwatá Laranjal participaram da 3ª Oficinal do Projeto Ya’õ Ebareg de revitalização da língua Munduruku.
São Gabriel da Cachoeira é um simpático município brasileiro do estado de Amazonas, Região Norte do país, segundo a básica descrição da Wikipédia.
É importante para o país reconhecer que nossa língua é uma língua original do Brasil. Vemos a necessidade de respeito, de sensibilidade em reconhecer e entender que nossas línguas têm valor, fazem parte da nossa história, do nosso conhecimento.” – Edilson Makoka Paumari.
O Brasil comemora o Dia do Índio em 19 de abril, e o mundo faz a sua homenagem aos Povos Indígenas neste 9 de agosto – em data instituída pelas Nações Unidas. Neste ano, além de contribuir para a preservação do patrimônio histórico cultural, a Unesco motiva para a proteção das línguas diante do perigo de extinção iminente de idiomas nativos.
Discutir a importância das línguas tradicionais para a educação escolar indígena. Com esse objetivo, a Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e a Universidade do Estado do Amazonas (UEA) promoveram a Semana Acadêmica dos cursos de Pedagogia Intercultural Indígena (UEA) e Formação de Professores Indígenas (UFAM), no campus da UFAM em Benjamin Constant, oeste do Estado do Amazonas.
“The health of our languages is connected to the health of the earth […] We lose our connection and our ancient ways of knowing of the earth when our languages fall silent. […] for the sake of future generations, we must ensure they too can speak the language of our ancestors.”
Pautada no Tema Geral “Línguas, Ritos e Protagonismos nos Territórios Indígenas”, A Conferência da Terra – Fórum Internacional do Meio Ambiente será celebrada em Boa Vista, no período de 18 a 20 de setembro de 2019 na Universidade Federal de Roraima (UFRR). O prazo para submissão de trabalhos foi prorrogado para o dia 31 de agosto.
Pautada no Tema Geral “Línguas, Ritos e Protagonismos nos Territórios Indígenas”, A Conferência da Terra – Fórum Internacional do Meio Ambiente será celebrada em Boa Vista, no período de 18 a 20 de setembro de 2019.
Pautada no Tema Geral “Línguas, Ritos e Protagonismos nos Territórios Indígenas”, A Conferência da Terra – Fórum Internacional do Meio Ambiente será celebrada em Boa Vista, no período de 18 a 20 de setembro de 2019 na Universidade Federal de Roraima (UFRR). O prazo para submissão de trabalhos encerra dia 31 de julho.
Estudar e aprender na própria língua. O que parece requisito básico para um processo efetivo de ensino e aprendizagem ainda é uma realidade distante de milhares de crianças indígenas no Brasil.
Neste sábado (13) e domingo (14), o pajé Timei expõe e coloca à venda no Parque Zoobotânico da instituição produtos como telas, cuias e cerâmicas, adornados por belos grafismos da etnia, que foi contactada nos anos 70 e cuja língua é Awaete, do tronco Tupi. Timei, sua família Marytykwawara e parceiros desenvolvem em Belém a Agenda Awaete.
Cuando hablamos de un año internacional dedicado especialmente a algún tema o disciplina específica reconocida mundialmente, estamos hablando de un espacio especial de tiempo destinado a resaltar y poner en valor “ese algo” a nivel mundial, despertando el interés y concitando la atención de quienes habitamos el espacio terrestre.
Estudar e aprender na própria língua. O que parece requisito básico para um processo efetivo de ensino e aprendizagem ainda é uma realidade distante de milhares de crianças indígenas no Brasil.
